Я всё ещё верю в хороших людей...

Ирина Самарина-Лабиринт

Я всё ещё верю в хороших людей,
Наверное, это не лечится…
В душе натоптали немало моей,
Но мысль наивная мечется,
Что это от боли они, не со зла,
Что просто безумно несчастные…
Я счастьем делиться бы с ними могла,
Но счастья понятия разные…

Я всё ещё верю в хороших людей,
Но ценности так отличаются.
Ведь кто-то так счастлив в машине своей,
А кто-то женой восхищается.
Кому-то за счастье айфон номер семь,
Кому-то – чтоб жили родители.
Добро и любовь загрустили совсем,
Их губят тела-потребители…

Я всё ещё верю в хороших людей,
В сердца золотые, открытые.
С годами становится сердце черствей,
А люди простые – элитами.
И здесь чудеса начинаются вдруг…
Меняется будто сознание.
Теперь ради выгоды преданный друг
Тебя же отдаст на заклание.

Я всё ещё верю в хороших людей,
Что к ближнего бедам внимательны…
Но выберет мужа жена поновей,
Его посчитав состоятельней.
И выберет муж помоложе жену,
Сменив, как запчасть, что изношена…
Когда прославляют с экранов войну –
Так хочется верить в хорошее…

Я всё ещё верю, что есть доброта,
И искренность, и сострадание.
Ещё от любви расцветают сердца,
Забыв про минуты отчаянья.
Вновь бренды штампует из Библии змей,
А в бонус – души омертвление…
Любите не вещи, а близких людей.
Я верю, что в этом спасение...

Досвід роботи над методичною проблемою«Забезпечення системного підходу в здійсненні науково-методичного супроводу вчителів природничо-математичного циклу»

Навчаючи інших, ми вчимося самі

Сенека

         Державна політика в галузі освіти визначається Законом України

«Про освіту», Національною доктриною та Державною національною програмою «Освіта» («Україна ХХІ століття»).    Згідно з державною національною програмою «Освіта» серед  основних  шляхів реформування освіти  зазначено  підготовку нової генерації педагогічних кадрів, підвищення їх професійного та загальнокультурного рівня,  розвиток освіти на основі запровадження у НВП сучасних педагогічних технологій та науково-методичних досягнень.  Одним із принципів реалізації програми є безперервність освіти, що відкриває можливість для постійного поглиблення загальноосвітньої та фахової підготовки, досягнення цілісності та наступності у навчанні і вихованні. Держава очікує від усіх, хто пов’язаний з освітньою діяльністю, подальшого удосконалення учительської праці, створення умов для максимальної індивідуалізації навчального процесу.      Через діяльність  педагога реалізується і державна політика, спрямована на зміцнення інтелектуального та духовного потенціалу нації, і формується особистість, світ якої відбивається у веселках незрівнянного блиску своєї неповторності.       Школі потрібен учитель, котрий працює у форматі творчих шукань, що ґрунтуються на здобутках традиційної методики й включають інноваційні елементи, педагог, самовмотивований не на репродукцію, а на експеримент, дослідження, новаторство.

Пишаюся вами, колеги!

У нашому місті успішно стартував всеукраїнський  конкурс «Учитель року-2017» у номінаціях «Початкова школа», «Музичне мистецтво», «Біологія» та «Інформатика». З 14 листопада по 16 листопада 2016 року  відбувся І (міський) етап конкурсу. Педагоги успішно  подолали п’ять випробувань: тестування з фахової майстерності, майстер-клас, захист проектів, проведення уроку з учнями іншої школи та конкурс  Інтернет-ресурсів.

Учитель - національне надбання

    Я завжди, скільки себе пам'ятаю, хотіла бути вчителькою: спочатку початкових класів, потім учителем російської мови та літератури (особливо, літератури), потім мріяла викладати хімію, математику, причому математика мені подобалася завжди. На ній і зупинилася, коли прийшов час обирати професію. Стала вчителем математики.

Методист - творчий бібліотекар

Надто багато на світі людей, котрим ніхто не допоміг прокинутися

А. де Сент-Екзюпері

        На жаль, вчителем не можна стати, щойно отримаєш диплом. Це довгий і  складний шлях угору, і здолати його наодинці неможливо. Тому дуже важливо, хто зустріне тебе на порозі школи.Мені пощастило.